学习成绩不佳的一些原因。
学习是大员工在校生活的重要组成部分，员工学习成绩的好坏直接影响着其能否顺利毕业，并对大员工日后的深造与职业选择有着重要的影响。在学习过程中，大员工的学习成绩存在着较大差异。成绩优秀的同学不仅具有良好的学习习惯，更加拥有高效的学习方法；成绩一般的员工虽然学习不得要领，但贵在能够坚持；导致大员工挂科的因素多种多样，但主要原因在于大员工自身。很多大员工目标不明确，缺乏自我管理和约束的能力。
从高中到大学，学习方式由“被动”变成了“主动”，员工大多延续着自己高中的学习方式。员工应该及时固化的思维模式，适应主动的学习模式。员工应主动按时上课，认真听讲，做好笔记，及时复习。
通过分析数据，我们发现数学的挂科率居于首位，无论是高数还是现代，都是大家学习的难点。除此之外，专业课的挂科率也非常高。通过实际与多名抽查同学进行座谈记录发现以下问题。
1）由于从高中到大学学习方式的改变，导致员工的自学能力差，自律能力不足；
2）没有掌握课程的学习方法和考前复习方法，也不了解大学的课程体系安排和课程掌握程度。
3）考前搜集整理资料的能力差，导致复习偏离重点；
4）有的员工一旦挂科后，觉得保研没机会了，便会自暴自弃。
5) 缺少一些提高学习积极性的实践活动。
二、提高学习成绩的一些好的经验或做法。
1、成立“辅导员-学习委员-班级同学”和“辅导员-班主任助理-班级同学”的学习监督管理体系。学习委员和班主任助理作为沟通的桥梁来收集班级同学学习方面的问题，与辅导员进行探讨和沟通并且及时的闭环反馈，形成不断循环的动态管理模型。
2、各班建立学习互助微信群，本群仅交流学习相关内容，学习遇到问题第一时间进行求助，同时致力于培养学习相互帮助的良好品质，树立良好学习风气，大家共同前进。
3、针对学习成绩优秀的同学提供更多获取知识的途径，通过开展讲座、竞赛知道、创新实践辅导等提升员工能力的途径开展工作。
4、定期组织不同类型的团体实践活动，让员工们在竞赛中不断成长。
5、各班针对每年挂科率高的学科在每科考前一个月发放复习资料，复习材料由年级学习委员、优秀员工代表、优秀的学哥学姐智囊团共同完成，解决不了的问题统一向课任老师反馈。
6、考前半个月由上一年级员工代表针对全体进行考前指导和往期试卷解析，帮助学习提升信心，冲击高分。
